MÒDULO V

PROYECTO EDUCATIVO

"CON ORGANIZADORES VISUALES TODOS APRENDEMOS"

MODULO IV MINDMEISTER

MAPAS MENTALES

¿QUÉ ES UN MAPA MENTAL?

Un mapa mental es un método de análisis que permite organizar con facilidad los pensamientos. 

Un instrumento que te permite tomar notas, planificar tus pensamientos de una manera creativa a través de imágenes, uso de colores, símbolos, dibujos y palabras claves a modo de nemotecnia.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL MAPA MENTAL

• El asunto o motivo de atención, se cristaliza en una imagen central.
• Los principales temas de asunto irradian de la imagen central en forma ramificada.
• Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave impresa sobre una línea asociada.
• Los puntos de menor importancia también están representados como ramas adheridas a las ramas de nivel superior.
• Las ramas forman una estructura nodal conectada.

BENEFICIOS DE USAR MAPAS MENTALES

1. Estimula la creatividad 
2. Permite recordar aspectos señalados en el mapa con mayor facilidad 
3. Se pueden aplicar en todas las áreas vivenciales y del saber, para la resolución de situaciones, y aspectos de gerencia de la vida.

EXPERIENCIAS:

Nivel: Secundaria                     Grado: 4to y 5to

Área : Computación
Desarrolle una clase sobre el uso del mindmeister y trabajando conjuntamente con los profesores de otras áreas ellos les asignan tareas creando  mapas mentales de los temas que desarrollan.

Nivel: Primaria                        Grado: 5to y 6to

Área : Computación
Los alumnos trabajan con mapas mentales usando mindmeister. Esto les  ayuda en la comprensión de los temas que desarrollan en otras áreas.

MINDMEISTER

¿QUÉ ES MINDMEISTER?

Mindmeister es una herramienta web para la creación de mapas, permite introducir toda clase de contenido, ya sea texto, hipervínculos, vídeos, música e imágenes.

Esta herramienta nos permitirá elaborar mapas mentales.

VENTAJAS

1. No se requiere instalar en el equipo de computo, ya que se puede usar desde Internet a través de la dirección http://www.mindmeister.com/
2. Al estar basado en Web es independiente del sistema operativo, por lo que corre bajo, 
3. Windows, Linux y Mac solo es necesario tener un navegador Web para poder usarlo.
4. Permite el trabajo colaborativo en el desarrollo de mapas mentales.
5. Se puede crear una cuenta gratuita que nos permite crear hasta seis mapas mentales.
6. Una vez creado el mapa mental puede ser exportado a varios formatos entre los que destacan imágenes, documentos Pdf, entre otros.

MAPA MENTAL SOBRE LA TECNOLOGÍA DESARROLLADO EN  MINDMEISTER

Texto Base

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Hacer clic en el enlace para leer  REFLEXIÓN DEL MÓDULO IV

MÒDULO III MINDOMO

MAPA SEMÁNTICO

Técnica que permite que el alumno tome conciencia de la relación de las palabras entre sí.
Estructura la información por categorías, en forma visual.

CARACTERÍSTICAS:

• Tiene componentes verbales y no verbales. 
• Los conceptos se presentan en nódulos.
• Se trabaja con campos semánticos.
• Se suele colocar una imagen que simbolice la temática, no es obligatoria.

BENEFICIOS:

• Ayudan a organizar e integrar los conocimientos ya aplicarlos a diversas situaciones. 
• Facilitan una síntesis de las distintas actividades de clase. 
• Permiten su aplicación a alumnos con problemas de aprendizaje, tanto individual como  grupalmente. 
• Motiva al alumnado en los procesos de pensamiento y lectura. 
• El profesor asume el papel de elemento facilitador del aprendizaje, cuya función principal es la orientación. 
• Facilitan la comprensión del texto. 
• Ayuda a los alumnos a conectar sus conocimientos previos sobre un tema y a expandirlos, ampliando el vocabulario y la comprensión significativa de la nueva información. 

EXPERIENCIAS:

Nivel: Secundaria                     Grado: 2do

Trabajando con Mindomo en el curso de hojas de cálculo, elaboramos un mapa semántico sobre las diferentes funciones, sus categorías y aplicación en diferentes áreas como estadística  y matemáticas.

Nivel: Primaria                        Grado: 6to

Usando la aplicación de Mindomo elaboramos un mapa semántico sobre  la generación de las computadoras,   historia  y características. Luego expusieron sobre el tema usando el mapa.
Resulto muy interesante.

MINDOMO

Mindomo permite la creación  organizadores visuales; mapas semánticos, conceptuales etc, se  puede trabajar con toda clase de contenido, ya sea texto, hipervínculos, vídeos, música e imágenes. Existen dos versiones de Mindomo, una de escritorio y otra online (en línea), una versión gratuita y otra de pago. 

La dirección web para ingresar es : www.mindomo.com

Se puede registrar de 2 maneras:

1.-  Registro con una cuenta de correo electrónico.

2.-  Registro con cuentas ya creadas, como:

 ¡Tú eliges el modo de registro¡

Ejemplo de Mapa semántico con Mindomo

Clic en el enlace para ver  directamente desde Mindomo

http://www.mindomo.com/mindmap/suite-ofimatica-b1db728716c146d88e8f670e6e533694

Hacer clic en este enlace para leer el TEXTO BASE del mapa.

Hacer clic en el enlace para leer  Reflexión del Módulo III

Hacer clic en el enlace para leer  Autoevaluación Módulo III

MÒDULO II BUBBL.US

BUBBL.US EN EL DISEÑO DE MAPAS CONCEPTUALES

Un mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Como se ve, un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos. Normalmente suelen ser verbos. Las flechas indican el sentido de la lectura para la construcción de las frases.

CARACTERÍSTICAS

• Jerarquía: los conceptos se ordenan de mayor a menor según la importancia. Los de mayor jerarquía, entonces, se ubican en la parte superior.
• Selección: antes de construir el mapa conceptual hay que seleccionar los conceptos más importantes.
• Impacto visual: se relaciona con las características anteriores. En la medida en que el mapa conceptual esté bien elaborado, será más claro, simple y vistoso. 
• La  distribución  espacial  de  los  conceptos   es fundamental para la comprensión del tema.

BENEFICIOS

ü  Ayudan a enfocar lo que es importante porque resaltan conceptos y vocabulario que son claves y las relaciones.

ü  Ayudan a integrar el conocimiento previo con uno nuevo

ü  Enriquecen la lectura, la escritura y el pensamiento.

ü  Promueven el aprendizaje cooperativo.

ü  Ayudan a aprender a pensar.

ü  Ayudan a la comprensión, recordación aprendizaje.

ü  El proceso de crear, discutir y evaluar un organizador gráfico es más importante que el organizador en sí.

ü  Propician el aprendizaje a través de la investigación activa.

ü  Proporcionan herramientas para el desarrollo del pensamiento crítico.

EXPERIENCIA

Área: Computación                     Nivel: Secundaria     

Aunque ellos tienen ya conocimiento de lo que es un mapa conceptual no saben diseñar usando un programa de computadora.

Usando el organizador visual desde Internet,  se adaptan fácilmente al sistema. Usando organizadores visuales digitales tienen mayor interés y se concentran mejor, ya que me permite resumir todo el contenido de la clase, a la vez que estos organizadores visuales son muy flexibles, intuitivos y fácil de manejar.

Área: Computación                      Nivel: Primaria        

En este nivel desarrollamos mapas conceptuales por computadora desde 4to. Grado de primaria. Definitivamente a esta edad los niños aprenden rápidamente el uso del programa y les satisface realizar los diseños a la par que van aprendiendo el tema que trato en clase. Los organizadores visuales me permiten realizar una retroalimentación en clase ayudando a los alumnos a completar su aprendizaje.

BUBBL.US

Bubbl.us es un sitio Web donde se puede  crear mapas conceptuales. Estos mapas se pueden exportar como imagen (JPG o PNG), imprimir y compartir en Internet a través de la URL o código HTML para embeber/insertar.

Se tiene que crear una cuenta para guardar los mapas que vamos realizando, incluso editarlos y compartirlos con otros usuarios.

También se puede usar sin registrarse.

La creación de niveles en el mapa conceptual se maneja a través de las teclas 

“TAB”, “ENTER” Y “CONTROL”, y la cantidad de conceptos subordinados es ilimitada.

La organización conceptual en el mapa queda a cargo del usuario, quien posee la libertad de ubicar cada concepto en el lugar que considere más adecuado en el esquema general, y están además disponibles opciones de edición de formato (colores y dimensiones de los objetos y texto). El diseño final es de gran calidad.

Mapa conceptual: Diferencias del software libre y software propietario.

  Diseñado en Bubbl.us

  Hacer clic en la imagen para ver a lo ancho de la pantalla.
  Para ver el mapa directamente en Bubbl.us hacer clic en el enlace:  
  Organizador en Bubbl.us

Texto base para el diseño del Organizador digital: Software libre y Software privativo

Hacer clic en el enlace para leer  Reflexión del Módulo II

    Hacer clic en el enlace para leer  Autoevaluación Módulo II

MÒDULO I ORGANIZADORES DIGITALES

ORGANIZADORES VISUALES DIGITALES

¿Qué son?

Son técnicas activas de aprendizaje en las que se representan los conceptos a través de formas geométricas, imágenes, texto y en una distribución espacial.

¿Qué elementos en común tienen un mapa conceptual, un mapa mental y un mapa semántico?

¿Qué ventajas se pueden obtener al trabajar con los organizadores? 

Según, Moore, Readence y Rickelman (1989), Aguilar (2006), y Valle (2011) son las siguientes ventajas:

• Clarificar el pensamiento
• Retener y recordar nueva información
• Integrar nuevo conocimiento
• Reforzar la comprensión
• Identificar conceptos erróneos
• Desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior

¿Cómo trabajas con los organizadores en tu aula?

Como:

• Esquema general de un tema
• Estrategia para el aprendizaje colaborativo
• Herramienta de evaluación

Para:

• Recojo de saberes previos
• Retroalimentación del aprendizaje

Podemos resumir estos conceptos con el siguiente mapa conceptual:

Hacer un clic en el Mapa para maximizar a lo ancho de la pantalla


Hacer un clic en el enlace  para leer  Reflexión del Módulo I

Referencia Bibliográfica:

Alverman, D. (1990). "Organizadores gráficos: herramientas para comprender y recordar las ideas principales". En Baumann, J (ed.), La comprensión lectora. Cómo trabajar la idea principal en el aula. Visor Aprendizajes, 1990.

Valle, G. (2011). Organizadores gráficos: La organización de los textos y su representación. Argentina: Tinta fresca

Notas:

El Software libre para elaborar el organizador es el : CmapTools lo pueden descargar   desde este enlace:
Descarga el CmapTools

Y Clic Aquí para ver lecturas de su uso: 
Instalación y Uso